Este es el segundo registro del trabajo central propuesto en la asignatura comunicación 4, grupo 2, del programa de Diseño Industrial en la Universidad Nacional de Colombia. En esta ocasión el eje temático central propuesto fue la memoria.
Cumpliendo una vez más con el objetivo de generar estrategias comunicativas en diferentes medios bidimensionales que le permitan al estudiante identificar y proponer las herramientas e información adecuadas para la comunicación de un proyecto de diseño, el desarrollo permitió asumir el reto de obtener y organizar datos, convertirlos en información y transformarlos en conocimiento al servicio de un proyecto de diseño. Así mismo, permitió fortalecer el uso y aplicar los diferentes tipos de dibujo para expresar gráficamente una idea.
Puede ver las siguientes propuestas que están pensadas para que las compartan, las roten, las vuelvan tendencia, las viralicen en la RED para que cada bogotano entienda que la cantidad de dinero fué exorbitante y que la impunidad y la falta de justicia está en nosotros los ciudadanos que elegimos y dejamos de elegir a quienes toman las riendas de la sociedad por mandato ciudadano.
Puede ver TODAS las propuestas en nuestro Flickr: comunifacto Lucas Marcel Castaño Sarria Daniela Cifuentes Avendaño Lorena Corzo González Diego Camilo Franco Castellanos Andrés Felipe Hernández Saavedra Paula Martínez Mahecha María Camila Niño Muñoz Laura Valeria Quiroga Monroy Iris Andrea Reyes Forero Paula Andrea Solano León Estefanía Vanegas Orozco
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Escrito por el diseñador industrial César Galán, Profesor asociado de la Escuela de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Colombia
A partir del trabajo de grado “joyas del territorio” que tiene como uno de sus objetivos “Representar la noción de valor territorial […] mediante el diseño de una línea de piezas de joyería” surge la necesidad de conocer la percepción que tiene una comunidad respecto al concepto de joya. Es así como el estudiante Andrés Ospina Palomo se propone indagar por dicha percepción en el campus de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá. Una de las posibles herramientas que tiene el diseñador es usar metodologías de otras disciplinas como el sondeo, la entrevista no estructurada y la encuesta no representativa.
Para poder cumplir con el objetivo se recurrió a los estudiantes de la asignatura comunicación 4 de Diseño Industrial. Las 24 personas inscritas accedieron a utilizar dicha necesidad como justificación para realizar el ejercicio transversal a lo largo de todo el semestre. Esta tarea coincide plenamente con la necesidad de cumplir con el objetivo de la asignatura “…comunicar ideas de productos, entendidas estas como el resultado de un proceso de análisis-síntesis”. Fue así como se hizo uso de lecturas que permitieron de un lado entender cómo se preparan, usan y sistematizan encuestas y preguntas pertinentes a un proceso concreto de indagación. Gracias a Santiago Bonilla por guardar, nos da la oportunidad de leer el documento completo en formato PDF en: http://dementeterritorial.com/repositorio/comunifacto/Sintacto1.pdf
Un excelente esfuerzo por visualizar una serie de mecanismos básicos para el diseño y desarrollo de artefactos con mecanismos simples. El canal cuenta con varios videos que fueron generados en forma virtual a partir de modelados en 3D. Un recurso interesante para que generaciones contemporáneas puedan visualizar los comportamientos de piezas que funcionan, en el caso de varias máquinas, en forma oculta. Están modelados en Autodesk Inventor, el autor es el doctor en ingeniería vietnamita Nguyen Duc Thang quién creó categorías desde mecanismos de baja complejidad hasta otras complejidades, puede consultar la guía en http://wiki.dtonline.org/index.php/Category:Mechanisms
Cómo parte del curso de la asignatura de comunicación 3 se propuso al estudiante Santiago Echeverri González auto gestionar su aprendizaje en el software Rhinoceros. La idea surgió para complementar sus capacidades de representación y modelado en software, él previamente conocía y manejaba otros modeladores como Solid Words e Inventor. Aún así, varias compañías de diseño y de ingeniería usan Rhinoceros por su facilidad en la representación de modelados en 3D. Parte de su ejercicio hacia mitad de semestre fue modelar la pieza basada en la cultura indígena Calima propuesta por los estudiantes Lorena Corzo González, Andrés Felipe Hernández Saavedra, Lina Rojas Alemán y Lucas Marcel Castaño Sarria como parte de su proyecto de Laboratorio 3 (Taller de Diseño de tercer semestre).
Aquí pueden encontrar el blog donde Santiago Echeverri documentó todo el proceso: http://idcadlab.wordpress.com/ La imagen es el modelado de la pieza inspirada en la cultura Calima. El proyecto de Laboratorio 3 fue seleccionado por los jurados para participar en la categoría Laboratorios en el próximo XIV Salón de Diseño Industrial. La memoria de su proyecto la puede consultar aquí: Memoria Calima
Frecuentemente tenemos que recurrir a referencias del trabajo de profesionales extranjeros o que no son egresados del programa de diseño industrial de la Universidad Nacional de Colombia. Existen personas talentosas, inquietas y que por su persistencia en la práctica e insistencia en el dominio de la técnica logran causar admiración con sus trabajos. Es el caso del estudiante en formación de diseño industrial Joell Martinez Tenjo. Su portafolio de trabajos y sus propuestas de ilustración y representación son interesantes y pueden ser referente para inculcar en otros estudiantes el amor y la insistencia por el dominio de la técnica como herramienta para la creatividad y el diseño. Puede ver su portafolio en su flicker
A raíz de la precaria situación y estado general de la infraestructura del campus universitario, estudiantes de la asignatura propusieron, en técnica de stopmotion, una mirada crítica. No solamente el edificio 303 tiene orden de demolición. Otros edificios están en emergencia y necesitan intervención inmediata y urgente. Así uno de esas “otras comunidades” que también comparten la precariedad es el colegio IPARM Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar. Los estudiantes identificaron situaciones susceptibles a poner en evidencia. Para ver los videos propuestos siga este link: http://www.youtube.com/user/Comunifacto
Galería de imágenes del ejercicio “Modelado funcional”de la asignatura comunicación 3.
Un resultado interesante fue el uso de técnicas artesanales para el curvado de madera industrial MDF, haciendo uso de videos tutoriales como este: http://youtu.be/TYfRyt6OQkYTambién se usaron enchapes y recubrimientos.
Tiene el obejtivo de acercar a los estudiantes a procesos y materiales para la representación de modelos a escala real que sean completamente funcionales. Es necesario el uso de partes o complementos disponibles en el mercado.
Entrada por D.I. César Galán
Para ver la galería directamente en Flickr click aquí
Galería de imágenes del ejercicio “fusión de modelos” de la asignatura comunicación 3. El objetivo fue proponer una alternativa de combinación entre dos modelos a escala.
Los estudiantes analizaron en cada uno de los autos los siguientes elementos: Topografía, geometría, formas tridimensionales de composición y elementos de composición accesorios. Las imágenes son parte del registro fotográfico de cada uno de los gurupo integrado.
Adicionalmente, y por iniciativa de los mismos estudiantes, realizaron modelos de aproximación a la forma usando las instalaciones de los talleres del programa de Diseño Industrial, obteniendo modelos termoformados tanto para la comprensión como para la comunicación de la forma propuesta. Entrada por D.I. César Galán
Después de mucho buscar, encontré un recurso que permite comprender rápidamente el tema de las poses o posturas que adoptamos en forma natural los seres humanos. Este excelente sitio que brinda la posibilidad de tener la representación tridimensional de la malla muscular en distintas posturas o posiciones. También permite girar la toma en 360 grados y visualizarla en forma panorámica. Un útil recurso que seguro servirá a muchos.
