Indaga, conceptualiza, idea, diseña y desarrolla, evalúa

Acciones, actividades, habilidades o destrezas que puede llegar a tener y a desarrollar una persona en el mundo del diseño. Estas pueden ser para trabajar en equipo, liderando, o siendo par de él. Algunas descritas pueden ser reiterativas, repetidas o de similar naturaleza, ya que son parte de un listado de preguntas de un sondeo de habilidades previas.

  • Indagar
    • Logra la identificación de datos necesarios para desarrollar el proyecto.
    • Crea y/o usa instrumentos y herramientas eficaces para la indagación.
    • Realiza búsqueda sistemática de datos útiles al proyecto.
    • Busca la sistematización metódica de datos.
    • Hace uso de herramientas digitales útiles y eficientes (bases de datos).
    • Conoce y maneja con destreza la formulación de estados del arte.
    • Encuentra soluciones similares en problemas parecidos.
  • Conceptualizar
    • Identifica conceptos ligados al proyecto a desarrollar.
    • Genera lluvias de conceptos conectados al tema del proyecto.
    • Agrupa y asocia términos, ideas, pensamientos en mega grupos conceptuales.
    • Capacidad para asociar constructos sociales y mentales.
    • Habilidad para conectar términos en diferentes formas (jerarquía, matrices, líneas, arboles, rizomas, agrupamientos).
    • Destreza al relacionar palabras, términos y conceptos con imágenes, series o agrupaciones de imágenes.
    • Competencia para ligar definiciones textuales con descripciones formales describibles y reproducibles.
    • Respecto a una agrupación de términos lograr Identificar y diferenciar tendencias, modas y frecuencias (estadísticamente hablando).
    • Destreza para aproximar términos-propiedades y ligarles con propiedades físicas y de apariencia reconocibles.
    • Identifica con agilidad usuarios y personas a las cuales orientar las soluciones.
    • Reconoce las nociones de tendencia o moda dominante en temáticas específicas.
    • Activa enlaces no vistos entre conceptos aparentemente no vinculantes.
    • Tiene abundante dominio respecto a la cultura visual, textual y oral ilustrada que está a su alcance, y la usa con destreza.
    • Ve horizontes donde otros dibujan límites o fronteras.
    • Puede dejar de pensar en si mismo y tener la capacidad de ponerse en el lugar de los demás.
    • Caracteriza y formula atributos en las seis dimensiones: utilidad, competitividad, originalidad, pertinencia, representatividad y expresividad.
  • Idear
    • Está diametralmente opuesto a usar y recurrir a la certeza de las fórmulas.
    • Alta sensibilidad frente a los estímulos físicos (internos y los externos).
    • Posee aguda intuición para percibir realidades simultáneas.
    • Hace uso sincrónico de los sentidos, la percepción y las emociones de la realidad cotidiana.
    • Constantemente plantea asociaciones mentales inusuales.
    • Lee con destreza las soluciones existentes, controvierte y expone formas inverosímiles de dar otras posibles soluciones.
    • Tiene y usa habitualmente una gran capacidad lingüística.
    • Posees conocimiento previo del mundo en el que se desempeña y relaciona dicho conocimiento con otros que probablemente le son desconocidos.
    • Establece y reconocer patrones (mentales, teóricos, formales, orales, comportamentales).
    • Tiene agilidad mental para dar soluciones disimiles.
    • Identifica y da múltiples alternativas de solución a una situación problemática.
    • Posee buena memoria y capacidad para interactuar con recuerdos plurales.
    • Suficiencia para plantear con rapidez procesos divergentes.
    • Establece semejanzas y rompe con destreza puntos conectores.
    • Fracciona situaciones problemáticas en partes manipulables.
    • Controvierte con suficiencia premisas y silogismos.
    • Argumenta y razona en forma contradictoria al pensamiento habitual y cotidiano.
    • Debate continuamente los hilos conductores.
    • Considera diferentes e insólitos puntos de vista.
    • Tiene afincadas aficiones, pero puede abandonarlas y crear nuevos y mejores afectos.
  • Diseñar y desarrollar
    • Tiene la capacidad de valorar rápidamente ideas previas.
    • Usa herramientas de selección de ideas y de ponderación de alternativas.
    • Puede seleccionar con jerarquía y objetividad la mejor alternativa (considerando el tiempo con el que cuenta y los alcances que se fijan o fijaran).
    • Posee basto conocimiento es diversos temas, en lo denominado como “cultura general”.
    • Diagnostica con habilidad y resuelve a partir de una selección previa.
    • Tiene plena capacidad de formular objetivos (generales y específicos).
    • Sabe diferenciar propósitos de objetivos.
    • Fundamenta la toma de decisiones.
    • Formula un plan detallado (claro y concreto) para poder desarrollar el proyecto.
    • En el plan determina acciones, metas, tácticas y métricas. Todo ello acompañado de una estrategia claramente orientada al cumplimiento de los objetivos.
    • Planifica en forma detallada y es realista la planificación.
    • Confronta expectativa con realidad y puede determinar perseguir la solución por encima de otras posibles que no están medianamente definidas.
    • Relaciona las problemáticas con las posibles soluciones.
    • Categoriza las ideas y puede calificarlas en escalas objetivas de solución.
    • Construye y usa herramientas para jerarquizar y valorar las soluciones.
    • Determina la gobernabilidad y alcance de las soluciones.
    • Establece en una la escala lineal realidad-utopía escalas de posibilidad de resolución.
    • Analizar las alternativas de solución y ordenarlas tras definir las prioridades.
    • Establece con claridad y transparencia determinantes y requerimientos.
    • Determina todas las fases de desarrollo y establece los objetivos particulares y los resultados estimados en cada una de ellas.
    • Generar cronogramas detallados de actividades, estableciendo plazos con alta probabilidad de realidad y de estricto cumplimiento.
    • Tiene pleno dominio de los procesos y de las actividades en la etapa de desarrollo.
    • Controla el cumplimiento de una planificación realista.
    • Identifica acciones adversas para el desarrollo del proyecto y realiza los cambios necesarios. Puede tomar la decisión de reorientar las rutas de trabajo.
  1. Evaluar
    1. Emite juicios de valor sobre el objeto evaluado preferiblemente con instrumentos creados para tal fin desde el inicio del proceso.
    2. Tiene una firme capacidad crítica frente a las posibles soluciones desarrolladas.
    3. Evalúa con determinación los objetivos propuestos.
    4. Relaciona acciones realizadas con resultados.
    5. Tiene capacidad de formular listados detallados de verificación incluyendo cada uno de los pasos formulados en las fases y etapas del proyecto.
    6. Puede formular evaluaciones de carácter cuantitativo y cualitativo, determina cual es mejor para evaluar.
    7. Aplica formatos de evaluación para los procesos estimados y usados, y también de los resultados.
    8. Establece la aplicación de instrumentos útiles para hallar indicadores.
    9. Es integral al considerar todos los elementos y procesos que están relacionados con el objeto de evaluación.
    10. Relaciona cada uno de los logros obtenidos, los contraste con las metas y los relaciona con los objetivos propuestos en el proyecto.
    11. Orienta medidas o acciones de cambio con miras a la mejora continua.
    12. Toma decisiones con fundamento en información fidedigna, y los registra en instrumentos altamente confiables.
    13. Los resultados de las evaluaciones permiten tomar acciones inmediatas, pero también a largo plazo.